مساحة التدريب والمراجعة
تمارين إضافية ومراجعات شخصية. بيانات المراجعة والأخطاء محفوظة على هذا الجهاز، والتدريب هنا لا يضيف XP.
المراجعة المتباعدة
0 كلمة جاهزة للمراجعة
احفظ كلمات من الدروس لتبدأ المراجعة.
دفتر الأخطاء
تُحفظ آخر محاولة خاطئة لكل تمرين. تُزال عند تصحيح الإجابة في الدرس.
لا توجد أخطاء محفوظة بعد.
تدريب حسب احتياجك
اختبار تدريبي مؤقّت
خمسة أسئلة من المستوى المحدد؛ للتدريب فقط.
شارات الإنجاز
تقويم النشاط
آخر 30 يومًا بتوقيت أوسلو؛ اليوم النشط يحتوي على نتيجة تعلم محفوظة.
نسخة احتياطية لبياناتي المحلية
يشمل الملاحظات والمراجعات والأخطاء والقوائم والخطة لهذا الحساب على هذا الجهاز. لا يشمل كلمات المرور أو الصوتيات أو نقاط الحساب.
أدوات تجعل التعلم عادة
خطة بسيطة، وقت مركز، وخطوة واضحة كل يوم. الإعدادات محفوظة على هذا الجهاز.
هدفي اليومي
أكمل تمارين الدروس لتقترب من هدفك.
جلسة تعلم مركّزة
خطتي لهذا الأسبوع
دروس مقترحة غير مكتملة؛ تُحدّث القائمة مع تقدمك.
من أين أبدأ؟
خمسة أسئلة للتوجيه فقط، وليست تقييمًا معتمدًا لمستوى CEFR.
1/5 · A1
Jeg ___ i Oslo.
دفتر ملاحظات لكل درس
افتح أي درس لتدوين الكلمات والأفكار التي تريد الرجوع إليها.
قواعد النرويجية: افهم، جرّب، ثم استخدم
شرح متدرج، أمثلة مترجمة مع الصوت، وتصحيح يوضح السبب. مستويات البداية هنا مقترحة للتعلم، وليست تصنيفًا رسميًا لكل قاعدة.
40 موضوعًا مطابقًا
المضارع
صف عاداتك وما يحدث الآن.
Jeg leser en bok.
أنا أقرأ كتابًا.
الفعل في المرتبة الثانية
ضع الفعل المصرف في مكانه الصحيح.
Om kvelden leser jeg en bok.
في المساء أقرأ كتابًا.
السؤال بالفعل
كوّن سؤالًا إجابته نعم أو لا.
Har du en billett?
هل لديك تذكرة؟
الفاعل الشكلي det
استخدم det عندما لا يوجد فاعل محدد.
Det regner i dag.
إنها تمطر اليوم.
أدوات التنكير
احفظ جنس الاسم مع أداة التنكير.
Jeg har en bil.
لدي سيارة.
الماضي البسيط
احكِ حدثًا وقع في وقت ماضٍ محدد.
I går ringte jeg legen.
اتصلت بالطبيب أمس.
الجمل التابعة مع at
انقل قولًا باستخدام at وترتيب الجملة التابعة.
Han sier at han ikke har tid.
يقول إنه ليس لديه وقت.
skal + مصدر
تحدث عن خطة متفق عليها باستخدام skal.
Vi skal besøke Bergen i helgen.
سنزور بيرغن في نهاية الأسبوع.
صيغة المقارنة
قارن الأشخاص والأشياء بطريقة صحيحة.
Bussen er billigere enn toget.
الحافلة أرخص من القطار.
الماضي غير المنتظم
تعرف على الماضي غير المنتظم في الجمل.
Vi gikk til skolen i går.
ذهبنا إلى المدرسة سيرًا أمس.
رغم أن: selv om
عبّر عن نتيجة مخالفة للتوقع مع selv om.
Selv om det regner, går vi en tur.
رغم أنها تمطر، نذهب في نزهة.
لأن: fordi
اذكر السبب باستخدام fordi.
Jeg blir hjemme fordi jeg er syk.
أبقى في المنزل لأنني مريض.
ليس فقط: ikke bare … men også
أضف معلومة باستخدام ikke bare … men også.
Kurset er ikke bare nyttig, men også morsomt.
الدورة ليست مفيدة فحسب، بل ممتعة أيضًا.
الربط المنطقي
ميز بين السبب والنتيجة والتناقض.
Det regner. Derfor tar vi bussen.
إنها تمطر. لذلك نستقل الحافلة.
المبني للمجهول
ركز على الحدث بدل من يقوم به باستخدام المبني للمجهول.
Brevet blir sendt i dag.
تُرسَل الرسالة اليوم.
الماضي الأسبق
ميز الحدث الأسبق من حدث ماضٍ آخر.
Jeg hadde lest brevet før hun kom.
كنت قد قرأت الرسالة قبل أن تأتي.
السؤال غير المباشر
انقل سؤالًا دون قلب ترتيب التابعة.
Jeg vet ikke hvor bussen går.
لا أعرف إلى أين تذهب الحافلة.
الجملة الشرطية
اربط شرطًا بنتيجته مع hvis أو dersom.
Hvis det regner, blir vi hjemme.
إذا أمطرت، سنبقى في المنزل.
التعبير عن المقابلة: snarere وframfor
صحح تفسيرًا أو عبر عن تفضيل بدقة.
Det er ikke et krav, men snarere et forslag.
ليس هذا شرطًا، بل اقتراح بالأحرى.
المصدر مع å
استخدم å مع المصدر عندما يتطلبه التركيب.
Jeg liker å lese bøker.
أحب قراءة الكتب.
الاسم المعرّف
ميز بين شيء جديد وشيء معروف.
Bussen kommer nå.
الحافلة تأتي الآن.
ترتيب السؤال
اسأل عن المكان والوقت والشخص.
Hvor bor du?
أين تسكن؟
توافق الصفة
غيّر الصفة لتناسب جنس الاسم وعدده.
Hun har en varm jakke.
لديها سترة دافئة.
جمع الأسماء
اجمع الأسماء دون تعميم نهاية واحدة.
Jeg har to venner i Oslo.
لدي صديقان في أوسلو.
ضمائر الملكية
اختر ضمير الملكية المناسب للاسم.
Familien min bor i Oslo.
تسكن عائلتي في أوسلو.
الأعداد والكميات
استخدم العدد والكمية مع الاسم المناسب.
Jeg kjøper to billetter.
أشتري تذكرتين.
الأفعال المساعدة
ميز القدرة والضرورة والخطة بالأفعال المساعدة.
Jeg kan snakke norsk.
أستطيع التحدث بالنرويجية.
الغرض مع for å
وضح الغرض من الفعل باستخدام for å أو for at.
Jeg leser for å lære norsk.
أقرأ لكي أتعلم النرويجية.
الجملة الموصولة مع som
أضف وصفًا للاسم بجملة تبدأ بـ som.
Jeg har en venn som bor i Bergen.
لدي صديق يسكن في بيرغن.
قبل أن: før
اربط حدثين باستخدام før.
Før vi går, sjekker vi været.
قبل أن نذهب، نتحقق من الطقس.
المضارع التام: har + اسم المفعول
اربط حدثًا أو خبرة ماضية بالحاضر.
Jeg har lest boka.
قرأت الكتاب.
النفي ومكان ikke
انفِ جملة بسيطة، ثم قارنها بالجملة التابعة.
Jeg kommer ikke i dag.
لن آتي اليوم.
ضمائر الفاعل والمفعول
ميز من يقوم بالفعل ومن يتلقاه.
Jeg kjenner henne.
أنا أعرفها.
الأفعال والضمائر الانعكاسية
تحدث عن فعل يعود إلى صاحبه.
Jeg kler på meg.
أرتدي ملابسي.
الصفة مع الاسم المعرّف
كوّن عبارة وصفية لشيء معروف.
Den nye bilen er blå.
السيارة الجديدة زرقاء.
صيغة الأمر والطلب المهذب
أعط تعليمات قصيرة واطلب شيئًا بأدب.
Vent her, takk.
انتظر هنا، من فضلك.
حروف الجر للمكان والاتجاه
صف المكان وميز الموقع من الاتجاه.
Nøklene ligger på bordet.
المفاتيح على الطاولة.
الزمن: i وom وfor … siden
فرق بين المدة وبعد وقبل في التعبير الزمني.
Vi har ventet i en time.
انتظرنا ساعة.
الملكية الانعكاسية: sin وhans
حدد صاحب الشيء بدل الاعتماد على الترجمة وحدها.
Sara finner nøkkelen sin.
تجد سارة مفتاحها هي.
الفرق بين da وnår
اختَر رابط الزمن حسب التكرار والوقت.
Da jeg kom hjem, var det mørkt.
عندما عدت إلى المنزل، كان الظلام قد حل.
مراجع لمتابعة التعلم
شروحات هذه المنصة وأمثلتها مستقلة. يمكنك متابعة قواعد Bokmål في الموارد التعليمية التالية.
NTNU · Word order and adjectivesNTNU · Possessives, som, da and nårBokmålsordboka